El mundo de la informática educativa está en medio de un interesante debate, abierto por la propuesta original de Nicholas Negroponte, gurú de MIT, seguida luego por Intel y otras empresas y organizaciones, para que cada niño en el sistema escolar tenga un computador. La proximidad creciente para que estas máquinas estén dispnibles a bajo costo, ha actualizado el debate en cada paÃs, para saber si se trata o no de una estrategia apropiada que permita mejorar los aprendizajes.
El presente trabajo presenta 12 proposiciones para abordar el desafÃo que propone el desarrollo más reciente de las TecnologÃas de la Información y la Comunicación (TICs) al Sistema educacional chileno.Para ello, se propone primero una revisión del desafÃo actual que presentan las TICs en el mundo de los estudiantes y de la experiencia internacional de integración curricular, para luego hacer una revisión crÃtica de la propuesta curricular vigente en Chile y un conjunto de propuestas para su mejoramiento.
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"TICs en el CurrÃculo Chileno"
Es un lugar común escuchar que la educación es responsabilidad de todos. No hay discurso bien escrito que no llame la atención sobre el papel insustituible que tiene el Ministerio de Educación, la responsabilidad legal que pesa sobre los sostenedores públicos o privados, la centralidad del rol de los directivos, lo fundamental del cuerpo docente y su preparación y compromiso, el indispensable involucramiento de los padres en los estudios de sus hijos y el inevitable esfuerzo que deben poner los estudiantes en torno a sus aprendizajes. Como recordamos de nuestra lectura escolar de “Fuenteovejuna”, si todos mataron al comendador, nadie lo hizo. Si todos son LOS responsables de la buena educación, nadie lo es.
