Al intentar aproximarse a la realidad de la enorme mayoría de los niños que hoy asisten a la educación básica y conversar con sus profesores, es posible reconocer que tienen a lo menos tres características distintivas respecto de la generaciones anteriores en su relación con la tecnología: son niños y niñas “megacomunicados” (tienen acceso de una u otra manera a teléfonos celulares, agendas electrónicas, la web, el correo electrónico, la mensajería instantánea, la televisión y la radio). Además, son niños y niñas “multitarea”, es decir, no sólo pueden mantener todas estas vías de comunicación funcionando simultáneamente, sino que además pueden hacerlo mientras comen, hacen sus tareas escolares y cuidan a su hermano menor. Finalmente, son niños y niñas orientados a objetivos específicos y concretos, lo que les permite mantener un “orden’ entre tantas actividades paralelas. VER MAS