Autor: Eugenio Severin
(Consultor en Educación, Director Ejecutivo de TuClase)

Revista Educación y Ciudad - IDEP Colombia

Octubre 2017

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Resumen:

La sociedad del conocimiento impone un acelerado cambio social, cultural y económico que plantea enormes desafíos a los sistemas educativos. El paradigma sobre el que han funcionado estos sistemas en los últimos trescientos años responde a la organización de la sociedad industrial, se
basa en la estandarización, la competencia y la privatización, los que podrían reemplazarse por un paradigma que ponga en el centro la diversidad, la colaboración y el sentido de comunidad, facilitando así sistemas educativos que formen para la innovación y la creatividad, mejor alineados con los requerimientos que los estudiantes enfrentarán al convertirse en ciudadanos.

Autor: Eugenio Severin (Consultor en Educación, Director Ejecutivo de TuClase)

UNESCO

Noviembre 2014

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Resumen:

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO, ha recibido el mandato de sus Estados Miembros para abordar los temas clave, las tensiones y las posibilidades al alcance de las políticas públicas que permitan aprovechar el potencial de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, a favor de la educación y el desarrollo. El presente documento es parte de un continuo de reflexiones que se han realizado en la región y en el mundo sobre esta materia.

Publicación: Diario Z (Argentina) 

Fecha: 22 agosto 2014

Idioma: Español

Link original: http://www.diarioz.com.ar/#/nota/los-desafios-de-la-educacion-la-compu-clave-para-aprender-35647/

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Estar desconectado en la actualidad es un verdadero problema. La brecha digital que existe entre las personas que tie­nen acceso a computadoras y dis­positivos digitales y aquellos que no es inmensa. Conseguir em­pleos, informarse y hasta comu­nicarse con amigos o parientes es diferente para unos y otros. Esto no es un tema sólo social, sino también político. Y, habiendo visto esto, tanto a nivel Nación como en la Ciudad de Buenos Ai­res se empezaron a aplicar pro­yectos que pretenden, en princi­pio, achicar esa brecha y, a largo plazo, hacerla desaparecer.

Publicación: Diario Estadao (Brasil)

Fecha: 21 julio 2014

Idioma: Portugués

Link original: http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,nao-basta-ter-a-maquina-alertam-especialistas,1531630

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Investir em tecnologia no ensino não é apenas comprar e fazer a manutenção dos computadores, alertam especialistas. É preciso investir na formação dos professores, para que eles adquiram mais habilidades com os dispositivos, e planejar os gastos, priorizando equipamentos que possam ser usados com qualidade nas salas de aula.

Publicación: Costa Rica On

Fecha: 3 de abril 2014

Idioma: Español 

Link original: http://www.costaricaon.com/noticias/educacion/24606-costa-rica-fue-sede-de-i-foro-internacional-sobre-la-ensenanza-de-competencias-del-siglo-xxi.html

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Eugenio Severin, de Chile, comentó: “La verdad es que en esto Costa Rica está más avanzado que Chile, la lógica de transformar un sistema educativo de manera efectiva y que contribuya a que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias necesarias para vivir la sociedad del siglo XXI es un ejercicio muy reciente, hay dos o tres proyectos en el mundo avanzando y uno es este ATC21s, en el cual Costa Rica es el único país latinoamericano participante y el resto de los países debemos mirar lo que Costa Rica ha estado aprendiendo en estos años y tomar las lecciones para crecer en nuestros propios sistemas”.